中小学《语文教学大纲》提出： “ 口语交际应在具体的口语交际情境中，培养学生倾听、表达、应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。 ” 修订版《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》也增添了 “ 口语交际 ” 的教学内容和要求，对低年级学生的要求是 “ 听一段话或一件简单的事，能复述基本内容 ” ， “ 能说一段意思完整连贯的话。愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌 ” 。可见，口才训练越来越受到社会的普遍重视。同时少儿口才培训班也就充满了不可估量的市场前景。

     然而，口才是练出来的，仅凭课堂上有限时间的学习远远不能达到应有的效果。事实已经证明，现在中小学生的口才现状不容乐观，不少聪明的孩子变得越来越沉默，另一方面，很多具有语言天赋孩子的表达潜能没能得到很好的开发。

少儿口才需求潜力大，儿童口才培训即将成为一个热门的行业。我国拥有3亿多儿童，以城市独生子女的艺术素质课外教育为主体的艺术培训市场已蔚为大观。由钢琴、电子琴、小提琴、古筝、二胡等少儿艺术培训带动的相关文化培训产业，已成为当今城市文化产业的兴奋点。值得注意的是，艺术教育培训由于其个体化方式的限制，至今仍需继续规范；外语培训市场已经饱和；少儿口才培训在国内却是凤毛麟角。     “神童少儿口才”正是顺应了新形势下少儿口才教育的要求和潮流，由河南神童少儿口才培训中心精心设计研发的适合少年儿童学习特点、心理特点、语言特点的少儿口才培训课程填补了目前国内少儿口才教育的空白。

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